童谣

创作指导活动

每一首童谣都是一段时光，

承载着天真烂漫的欢乐，

承载着绚丽多彩的童年。

念着它，享受与伙伴的嬉戏；

诵着它，倾听孩子们的欢声笑语。

童梦如星星闪烁美的光华，童谣似花朵绽放爱的芳香。迎着春风，带着春天的气息，4月8日中午，我校有幸邀请到了《翠苑》编辑王建湘老师，她给新桥第二实验小学的同学们带来了一场别开生面的童谣指导活动。

王老师先以一首小朋友创作的《妈妈的歌谣》为例，让同学们走进童谣，感受童谣。含蓄中带着童真，朴实中透着温馨。初识童谣，同学们都有着浓厚的兴趣，一双双小眼睛聚精会神地看着。

那么作品如何让评委老师眼前一亮呢？接下来，王老师就向我们介绍了童谣的几种常用形式。有将数字化抽象为具体的数数歌；有一问一答，趣味性极强的问答歌；有幽默诙谐的颠倒歌；还有我们熟悉的连锁调、字头歌......不同的形式，都蕴藏着孩子们的童真与童趣。

活动中，王老师出示了一篇篇优秀的童谣作品。同学们也按捺不住此时激动的心情，用声情并茂的朗诵，传递了文字的力量，让星娃们都浸润在童谣的音韵美之中。

一张张花儿般的笑脸，一声声抑扬顿挫的吟诵，在作品中体会童年生活的快乐，激发了同学们读童谣、学写童谣的乐趣。借助优秀作品的讲解，展现了孩子们写童谣的灵性。台下的小观众从中体会到了童谣天真而精粹的语言和童稚而优美的意境。

清楚了童谣的形式，更要了解创作围绕的主题内容。王老师通过五大板块的讲解，帮助同学清晰了创作童谣的思路。

（一）热爱祖国、热爱家乡

（二）新时代，立意新颖

（三）趣味盎然，拥抱自然

（四）表达生活，情感真挚

（五）深入浅出，富有哲理

草木蔓发，春山可望。本次讲座为同学们提供了专业、透彻的理论指导，星娃们也皆有所思，纷纷拿起了笔，记录下了活动的点滴内容。

童心筑童梦，童谣伴成长。此次活动的开展，让孩子们知童谣、诵童谣、爱童谣。在活动中，明晰了童谣的创作思路，感受了童谣的芬芳，叩响了孩子们的童心，相信本次活动将对学生童谣的创作起着积极的推进作用。

—END—

图文

徐凤佳

审核

邵凌云

新桥第二实验小学

识别