作业多、睡不够、手机瘾、体质差……长期以来，看似些许小问题，却给家长、学生造成极大困扰。

江西省南昌市东湖区紧抓这一群众关心的热点问题，全面落实国家教育部关于中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理推进部署要求，抓好“五项管理”专项督导这一教育督导“一号工程”，从教育管理的小切口入手，解决家长学生心中的大困扰。

中小学“五项管理”工作头脑风暴会

东湖区民办培训机构“五项管理”工作动员会

小切口，大动员。5月以来，东湖区先后以部署、动员、宣讲、座谈、督学例会等形式，对区属中小学校教师、责任督学、辖区民办培训机构进行“五项管理”政策宣讲、工作部署，先后覆盖中小学在职教师余人，民办培训机构44家，以《致家长一封信》、家校座谈等形式覆盖学生家长余人。指导中小学校对“五项管理”工作专人负责、专项推进；引导家长配合做好学生手机、睡眠、读物、手机、体质五项管理工作；要求民办教育机构严格做到“培训机构不留作业，校外培训不得晚于20:30”，设立“五项管理”专项举报平台，动员家校、社会育人力量，为小切口治理做大动员。

豫章小学教育集团紫金校区设置课桌前缘两米线

邮政路小学教育集团利用电子屏、晨会、班队会进行“入脑”宣传，上好“防近”第一课，按照学生的身高定期调整教室课桌椅高度。

东湖小学、百花洲小学研讨创新作业形式，设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，严控书面作业时间。

小切口，大铺垫。召开“五项管理”工作头脑风暴会，研究“五项管理”特色亮点举措；出台东湖区“五项管理”专项督导实地督查细则34条，以“量化”考评为实施导向，设立AB两级评价指向，引入“自评可信度”机制，动态监测学校落实情况；充分发挥业务管理部门主导作用，课桌前缘2米线设置、民办教育机构规范办学承诺书制定，手机入校统一管理、课外读物专项清理、“作业设计”专题教研、体质水平第三方抽测等系列专项落实举措一一发布。据不完全统计，“五项管理”工作推动以来，区属中小学校新装、设立校园公共电话22台，作业设计专题教研40余次，医院等第三方机构对区属中小学生进行视力全监测。教育行政部门、教育教研部门、教育督导部门多方协作，为小切口治理做足提前功课。

责任督学实地督查

兼职督学实地巡查

兼职督学实地巡查

民办教育机构飞行督察

小切口，大督查。充分发挥责任督学、兼职督学、特邀督学多支督学力量，架构“学校自查---兼职督学巡查---责任督学督查”为主的多方督导方式，学校（校区）按月自查，兼职督学不定期实地巡查，责任督学每月下校必查，将学校自评纳入考核评分体系，充分激发中小学校在“五项管理”工作的主观能动性，层层传导压力，层层压实责任，杜绝学校自评的应付心态，推动学校在“五项管理”实践中自查自评，自督自纠。5月以来，先后动员各类督学（督学助理）余人，组织实地督导、飞行督查40余次，梳理问题清单83条，对区属中小学、民办教育机构进行“五项管理”全覆盖，全考评、全验收。

印发《关于开展“五项管理”专项督导的通知》

东湖区“五项管理”专项督导实地督查细则

东湖区民办教育机构规范办学承诺书

东湖区民办教育机构落实"五项管理"公告

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中国教育督导